0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级上册奥数题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍二年级上册奥数题的解答，让我们一起看看吧。
二年级就开始学奥数，早吗？
不是很鼓励孩子这么早就学习奥数，首先二年级的孩子已有的数学知识储备很少，容易丧失学习数学的兴趣，还有孩子的文字理解能力也不太强，读题方面就有困难。其次希望可以日常观察孩子的兴趣方向，有些孩子天生对数理会很感兴趣，有的对文学感兴趣，还有的对艺术感兴趣，希望能够像伯乐一样先发现孩子擅长的方向，再进行培养。
首先说学习的早晚问题，我认为什么时间开始都不晚都是最早的，今天开始学习总比明天开始学习要早，明天开始比后天要早，只要开始学习都是最早的。二年级学奥数当然可以，只是要根据学生的接受能力情况，具体内容怎么安排，要看学生能不能理解，学生本人拒绝不拒绝，小学不要打击学生的信心。要小孩建立自己的自信，当然奥数训练了学生的逻辑思维能力，小学要训练计算能力，有时间练练字体对将来都是有好处的，也很有必要。能学就学吧，别强求。
具体还是要看孩子本身，这个是因人而异的，教育不能复制，不是每个孩子都可以走同样的路，有的孩子可能很早就适应奥数，并且能坚持下去，也有很多是半途而废的，所以这个一定要谨慎，根据自己孩子的特点来慎重考虑，一旦孩子有厌烦学习奥数的心理，那反而是适得其反，可以引导一下先。
奥数不适合小学二年级孩子学习。二年级的孩子形象思维占主导地位，是培养数学学习兴趣的重要时期。他们对贴近他们生活的数学更感兴趣，对动手摆、拼等操作活动感兴趣。这个时期的孩子思维的发展主要依赖活动支撑。我们可以让他们在动手的活动中再动口说，让思维得以快乐地发展。思维的发展是需要循序渐近的，不可拔高，否则孩子将经历过度挫败而失去兴趣。奥数往往是一些拔高本年龄段孩子的题型训练，以抽象思维为主，并不适合二年级孩子的年龄特征。对孩子的培养不要急于求成，要顺应孩子发展的科学规律。
一般来说，这个时段的孩子学习知识的积极性和思维性是最活跃的，应趁着这个机会打好基础，同时也应让孩子少看电视，适当的给孩子做些有关方面的练习题，一但察觉孩子有点反感后，应及时的与之进行沟通，找出起原因，并以适当的方式加以改正，最重要的是学习环境相对要轻松`和谐，不要让孩子感觉压抑，这个时期对于孩子各方面都是要以最好的开端开始并继续发展的。这是我个人的一点见解。
六年级奥数题，狗跑3步的时间马跑2步，马跑5步的距离狗跑9步，狗跑30米，马开始追，则狗再跑几米，马可追上？
解：设狗每步跑x米，t秒后马可追上， 则马每步跑5x/9米， 假设狗每秒跑3步，则马每秒跑2步。 如图列得方程如下： 30＋3xt＝2×9xt/5 解得xt＝50 所以3xt＝3×50＝150（米）答：则狗再跑150米，马可追上。
小学2年级学奥数有没有好处？
好处
1、奥数可以开阔小学生的思维。
2、奥数可以激发小学生对数学学习的兴趣，更容易让学生体验成功，树立自信。
3、培养学生扎实的数学基本功，给予小学生发挥创新精神和创造力的最大空间。
坏处：
1、很多家长并不知道孩子是否喜欢学奥数，以至于小学生只能硬着头皮学，反而容易让学生产生逆反心理，厌恶数学，厌恶奥数。
2、家长为孩子报太多的课程学习班，结果孩子每天都在各种补习班穿梭，使学生负担过重，影响孩子正常学习和生长发育。
到此，以上就是小编对于二年级上册奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级上册奥数题的3点解答对大家有用。