0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于呀奥数的问题，于是小编就整理了5个相关介绍呀奥数的解答，让我们一起看看吧。
择数与奥数的区别？
奥数和择数的区别在于学习方向和难度不同。
奥数：“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年~1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。
择数：指择数金牌班，“择数金牌班”是名校和辅导机构合作的坑班，即孩子只要进了这个班，就有更多机会进入名校。
奥数相对比较深，数学奥林匹克活动的蓬勃发展，极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣，成为引导少年积极向上，主动探索，健康成长的一项有益活动。
小学奥数年龄问题的公式啊？
年龄问题的公式,一般总结不出来......我费劲心血总结出来了!(1)两人的年龄差不随着时间的推移而改变.(2)两个或者两个以上人的年龄,随着时间的推移会变化同一个自然数,比如说小红今年5岁小明今年4岁,2年后两人都长两岁.(3)随着时间的推移,两人年龄的倍数会发生变化(年龄相等除外)嗯,我够200分吗?
现在小学升初中的考试卷上是否还有奥数题啊？
不会有小学奥数不是升学考试必考内容，其考试不会出现奥数考题，本身奥数题在内容及知识点上是超过小学教学考试大纲要求的，所以不会出现的。小学奥数小学数学竞赛活动是小学生课外活动中最具吸引力的活动形式之一。
组织小学生参加数学竞赛能够激发学生产生钻研数学的浓厚兴趣，形成勇于实践、敢于创新的良好品质，还能够拓宽学生的知识面，提高学生素质，发展学生个性特长。
为适应《基础教育课程改革纲要》的要求，我们组织了一批有丰富教学经验的老师编写了这套丛书，希望通过一日一例三练的形式，帮助小学生系统地掌握小学数学竞赛的基本内容。
本书编写力求体现以下特点：
（1）一日三练，螺旋上升。
（2）源于基础，难易有序。
（3）注重训练，覆盖面广。
（4）自助选择，便于自学。
小孩子3年级要不要学奥数啊?有没有必要？
我认为呢，第一小学三年级这个还太早了，然后其次虽然说技多不压身，但是正所谓贪多嚼不烂，我认为要学的话，拔高只需要一方面就可以了，因为样样精通真的不容易，而且本身小孩爱玩的天性，如果同时学多了，可能会让小孩产生厌学的心里，这样很得不偿失的，个人建议是培养小孩子对其中一项的学习兴趣，让他愿意去学，主动去学才能真正学的好。
小学三年级的小孩有必要学奥数吗？
三年级到底要不要学奥数？这个问题让广大父母纠结了快一个世纪的问题，到现在依然还是没有正解，到底是学还是不学？其实，学与不学，都好，为什么这么说呢，听我来说说吧。
首先我们要看孩子的自身情况的，并不是说奥数是必学的，孩子数学基础好，并且喜欢数学的话可以学习一下，锻炼孩子的脑力，培养孩子的数学能力，孩子不喜欢的话也别强制性锝要求孩子去学习，浪费时间金钱！
学习奥数呢是有好处的，现在好多一些重点中学升学都是比较看重孩子的奥数成绩的，但是，哪怕奥数对小升初有着如此重要的作用，我也同样不建议大家都去学奥数，特别是本身觉得数学就很难，同时，孩子又已经有各种学习问题的时候，更加不建议去学习奥数了。
世上如果都是，因为……所以……的简单因果答案，这世界多简单。就算最简单的因为所以，也要符合逻辑规则，才可能有点意义啊。而逻辑规则，通识教育就是靠数学学习逐渐获得的。
学奥数，究竟是学数学思维方法，还是学答题甚至是记忆答案？
学奥数，既可能是对通识按部就班数学教学的补充（变成数学思维扩展训练），也有可能是家长孩子天怒人怨的现实。
每个家庭的合理选择，绝不是靠“好和坏”的家长主观判断来“证明”的。
我甚至都不想反驳，为了加分上名校的奥数学习，因为这是别人家的选择。就算是这个动机，也不等于学奥数必定是孩子记忆了答案这个结果。
很多人只知道更多的知识可以拓展思维，殊不知更多的知识也可能束缚思维。学奥数的后果到底能成为哪一种，要看怎样学，怎样的老师教，还有，怎样的孩子去学——总之这个没有简单的结论。
就以菲尔兹奖获得者为例，有奥数金牌获得者，象陶哲轩一类，也有完全不沾奥数的人，象奥昆科夫那种。
所以，核心问题的确象有些人所说的，差别不在学不学奥数上面。那些不主张自己孩子小学去学奥数的家长，未必是焦虑，也有可能是更加自信。
其实了解孩子，远远比出钱让孩子去学这个那个的，更需要细心和勇气。
到此，以上就是小编对于呀奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于呀奥数的5点解答对大家有用。